Iluzja, podświadomość i umysł

Kolejna kwestia: ILUZJA I KONFLIKTY NA ZIEMI ISTNIEJĄ CELOWO - zostały zaprojektowane z poziomu istot niefizycznych, projektantów i nadzorców planety.

To właśnie mam na myśli, kiedy piszę o tym, że aktualna sytuacja na świecie ma doprowadzać do celowych konfliktów.

Pomyślcie ile istnieje różnego rodzaju konfliktów w ogóle - celowo zaprojektowanych:
- przyroda a cywilizacja
- ludzie a przyroda
- ludzie a inne istoty
- kobieta a mężczyzna
- różne typy fizjologiczno-psychologiczne
- różne preferencje
itd. można wymieniać bardzo długo.

Życie każdego człowieka jest sterowane. Po części przez podświadomość. Ale podświadomość jest programowana nie tylko przez zewnętrzne bodźce - jak wspomniałem wyżej, jest programowana także przez niefizyczne byty w bardzo sprytny sposób. W wyniku tego plan życia każdej osoby jest ściśle kontrolowany (rzekomo jest wybierany przez "duszę" przed wcieleniem - moim zdaniem, relacje NDE wskazują, że "dusza" jest wyraźnie kierowana, a wręcz manipulowana, by wybrała określony rodzaj doświadczenia oraz ciało na wcielenie).

Efekt jest taki, że ogromna większości ludzi - która nie zdaje sobie sprawy z POCHODZENIA WŁASNYCH MYŚLI - tkwi w ILUZJI WYBORU (wybiera cokolwiek pozornie).

Mam podobne przemyślenia...

Jak wspominałem, religie, jak i inne systemy światopoglądowe (systemy przekonań) są tworzone przez tych, którzy stworzyli planetę Ziemię, życie na niej, i zarządzają oczywiście nim dalej (po to go tworzyli).

Ludzie mają się wcielać, mają wierzyć w pewne rzeczy, a te wierzenia mają służyć właśnie celom pojedynczego wcielenia.

Wydaje mi się, że jest to oczywiste: wcielenia są projektowane (planowane) - zgodnie z pewnymi celami, które powszechnie nazywa się "przeznaczeniem". "Planszą", na którą się wcielamy, jest matrix. Planszą dlatego, bo jesteśmy tu jak pionki, którymi się steruje przez "graczy", którzy oczywiście zarządzają pionkami oraz planszą z poza "wymiaru" planszy, tzn. Ziemi.

(Dla niektórych ta informacja jest tak kontrowersyjna, że wręcz nie do pomyślenia. Ale zauważcie, że jest to w zasadzie oczywiste: łatwo sterować nam np. niczego nieświadomym żuczkiem, którego możemy np. od tyłu przesuwać we wszystkie strony, tzn. manipulować nim. My, nie mając świadomości/percepcji innych wymiarów, nie wiemy, czy i kto w ten sposób na nas może energetycznie i mentalnie wpływać).

Gracze mają cele do osiągnięcia, a pionki są centralnym elementem - głównym powodem prowadzenia gry.

(Gry planszowe są stare jak świat, o czym wspominali m.in. Plejadianie, kiedy zwracali w jednym z channelingów uwagę na temat projektu szachownicy: białych i czarnych pól o nieprzypadkowej liczbie 8x8 - dokładnie tyle samo co heksagramów w I-Ching, których podstawą są również czarne i białe elementy, czyli yin i yang - I-Ching w ogóle jest starodawną, taoistyczną tajemnicą, główna jego przesłanka jest taka, że rzeczywistość ziemska sprowadza się tak naprawdę - gdyby doprowadzić wszystko do istoty sprawy, a nie formy - to istnieje tylko 64 "esencjonalnych" stanów sytuacji na Ziemi, a opisy oraz liczne komentarze kolejnych pokoleń, które często są niedoskonałe, mają obrazowo przybliżać zrozumienie owych uniwersalnych stanów).

Ta analogia z grami planszowymi nie jest przypadkowa: wygląda na to, że jest to jedna z zaszyfrowanych informacji, trochę żart, który ma nam powiedzieć coś w rodzaju:

"stworzyliśmy planetę i życie na niej miliony lat temu, przez całą historię ludzkości dawaliśmy ukryte wskazówki, i nadszedł czas, by niektóre z nich zaczęliście odczytywać..."

Takich dziwnych powiazań jest całe mnóstwo, niektórymi z nich zajmują się badacze zagadek historii - a w zasadzie, pra-historii, której często nie ma w podręcznikach. Oczywiście także nie jest przypadkiem, że właśnie teraz, w erze wodnika (czyli przede wszystkim informacji) - takie informacje wychodzą na światło dzienne. Czy nasze aktualne podręczniki mówią całą prawdę o wszechświecie, a nawet o Ziemi lub człowieku?

Od czasów, kiedy moi rodzice się uczyli w podstawówce, podręczniki historyczne nawet minimalnie się nie zmieniły.

Czy płacimy za utrzymywanie historyków po to, by siali wieczną propagandę o tej samej historii od kilkudziesięciu lat? Bo badania trwają, i jest ich znacznie więcej, niż w czasach, gdy dokonywano najbardziej rewolucyjnych odkryć rzucających nowe światło na historię cywilizacji - kiedyś powszechnie propagowano, że to Rzym był pierwszą cywilizacją ludzką Później z taką samą pewnością twierdzono, że Grecja. Potem linia znowu się załamała, obecnie mówi się o Egipcie i Mezopotamii - ale tylko oficjalnie, tzn. jest to wiedza dla ludu, bo są już kolejne odkrycia, wykopane całe miasta spod Ziemi, które wskazują na rok ich istnienia około 10.000 p.n.e. (z pewnością nie jest to Atlantyda, gdyby ktoś się zastanawiał), tyle, że mamy cały czas te same zdeaktualizowane podręczniki. Innymi słowy, system szkolny wymaga od nas zapamiętania faktów, o których już wiadomo, że przedstawiają nieprawdziwy obraz ludzkości, lub w ogóle są bezwartościowe.

Jedynym faktem, który wydaje się bezsporny, jest to, że mieliśmy globalny reset cywilizacyjny - innymi słowy, żyjemy niestety w postapokaliptycznym świecie. I ktoś bardzo dba, byśmy tego faktu nie odkryli...

Dlaczego?

Podobnie jak gry, także starożytne pisma zostały przekazane ludziom, cytat z biblii, który wielu ludzi intrygował i do dzisiaj jest sprawą dyskusyjną jak go zinterpretować:

Powyższa wersja to wersja skrócona - dostosowana do społeczeństwa socialów i memów. W rozszerzonej wersji (tylko dla klientów premium, za to bez reklam sakramentów świętych i 15 przykazań boskich - coś jak słyszymy lub czytamy "módlmy się" - i w tym momencie dalszy ciąg jest przerwany, i następuje reklama z nowoczesną muzyczką w tle, reklamująca, że tylko prawdziwi potomkowie Adama i prawdziwe potomkini Ewy ładnie pachną) jest oryginalny zapis:

Kiedy jednak Adam i Ewa zjedli owoc poznania (dobra i zła, tzn. rozróżniania tego, że coś... lub ktoś, jest zły - bo do tej pory uważali, że wszyscy są dobrzy), okazało się, że stwórca owego drzewa, które im postawił w dodatku w centrum, by ich kusiło, a nawet jeszcze stworzył węża, o którym z pewnością musiał wiedzieć, że tam jest później zaraz po fakcie "wrócił" i poinformował ich, że teraz to jest bardzo, ale to bardzo zły, i w dodatku wygna ich z raju.

(Jeden z odkrytych, uprzednio zaginionych tekstów, mówił o tym, że tak naprawdę bóg cały czas ukrywał się za krzaczkiem, kiedy im podsunął tego węża, który jak papuga tylko wypowiedział wyuczone słowa).

Jeśli Adam i Ewa mieli jakieś wątpliwości co do tego, czy żartuje, to szybko okazało się, bóg nie rzuca słów na wiatr. Życie na Ziemi raczej nie jest rajem.

Zresztą myślę, że każdy zna tą historię, ale pewnie została zamieciona gdzieś pod dywan w odmęty nieświadomości.

Jednak w kontekście wcieleń, w których zaciemnia się pamięć, wydaje się, że jedna z najbardziej popularnych interpretacji tego cytatu wydaje się trafna: ludzie mają nie posiadać WIEDZY na Ziemi.

Tyle i aż tyle.

Wiedza (znane fakty) to punkty odniesienia do rzeczywistości. Nie tylko tej namacalnej, ale każdej: społecznej, umysłowej, i każdej innej, a także dotyczącej wiedzy samej w sobie.

Istoty, które zarządzają wcieleniami, mają oczywiście jakiś cel w tym zabiegu, by pamięć/świadomość była zaciemniona. Byśmy od nowa uczyli się w każdym wcieleniu wszystkiego. Czyli czego właściwie? Przede wszystkim tego, czego uczą nas w szkołach - jest to właśnie ów system przekonań (jak pisałem, nauka generalnie to religia, oparta na nieprawdziwych faktach), udający, że jest wiedzą. W takie właśnie środowiska się wcielamy. Ludzie wierzą w naukę, tak samo jak kiedyś wierzyli w religię. Nadejdzie oczywiście dzień, w którym w przyszłości uczeń w szkole powie do innego: ale ci ludzie w XXI wieku byli głupi, obczaj jakie oni robili minki selfie do tych cegieł (tzn. telefonów z kamerką), a pani nauczycielka ich pouczy: cicho, zachować powagę, to był prezydent Obama, pierwszy w historii czarnoskóry prezydent Imperium Północnoamerykańskiego.

Czy człowiek, wcielając się tu, miał mieć doskonałą świadomość, np. tego co się tu dzieje?

Myślę, że zaciemnianie świadomości (w tym blokowanie pamięci) jest oczywistą odpowiedzią na to pytanie.

Co do zaciemniania i ściemniania, ciekawy jestem czy na lekcjach religii coś wspomniano o tym (lub czemu nie wspomniano):