Jak zmienić świat na lepsze? (Strona 1 z 3)

Arasie, bardzo fajnie to ująłeś. Ja uzupełnię o problematykę, jaka może wystąpić:

Edukacja - konieczne jest przyswajanie wiedzy o funkcjonowaniu organizmu ludzkiego i umiejętności leczenia dolegliwości. Ludzie nie potrafią zrozumieć swojego ciała i cierpią na masę przypadłości. Jak tu można mówić o zrozumieniu czegoś więcej czy ćwiczeniu umysłu gdy boli tu i tam, a medycyna nie jest zainteresowana leczeniem tylko zaleczaniem.

Zakazy i nakazy - znieść ale z rozwagą krok po kroku. Nie brak ludzi, którym po zdjęciu od razu wszystkich limitów - odbije. Pracowaliśmy na to przez lata.

Chronić przyrodę - to wyjdzie tylko po rozpracowaniu i udostępnieniu na zasadach opensource technologii produkcji energii, tak aby każdy mógł sobie zbudować generator. Tu też jest problem. Trzeba chronić się przed oszołomami, którym nadmiar energii zaślepi rozum. Czyli jak wyżej.

System opieki zdrowotnej - jeżeli wzrośnie świadomość o funkcjonowaniu własnego ciała u każdego obywatela, to w obecnej formie nie będzie on potrzebny. Opieka zdrowotna przerodzi się w system szybkiego reagowania powypadkowego .

Znieść pieniądze - same okażą się niepotrzebne ale powinien to być efekt uboczny zrównoważonego rozwoju społeczeństwa a nie cel sam w sobie. Tak samo w przypadku zniesienia nakazów i zakazów. Znieś dziś pieniądze, nakazy i zakazy, to zobaczysz jakie będzie zamieszanie 

Twoja propozycja wstępnych zmian jest dobrze ukierunkowana! Szok może okazać się niezbędnym tu się też zgodzę. Jeżeli chodzi o mój post, tak jak napisałem - ”uzupełnienie o problematykę, która może wystąpić”.

Żyjąc już, te kilkadziesiąt lat i obserwując zachodzące przemiany społeczne i polityczne na świecie dochodzę do wniosku że ludziom niestety jest dobrze tak jak jest. Większość ludzi jest niereformowalna i faktycznie tylko globalny kataklizm mógłby doprowadzić do zmian, jedynie coś - co by zmusiło a nie nakłaniało, mogłoby zmienić mentalność większości. Niestety, gdzieś w głębi, czuję że te wszystkie apokaliptyczne wizje przyszłości planety oraz ludzkości powinny nadejść. Gdy ludzkość będzie na skraju zagłady, obudzi się. Niestety jak w większości ”rewolucji”, potrzeba ”ofiar”. Rozumiem, że wielu z was może się z tym co piszę, nie zgadzać. Przemiany te o których piszę można przyrównać do ewolucji - selekcji. Ludzkość aktualnie stała się słaba i leniwa, poddajemy się w życiu codziennym - ludzie słabi, leniwi i ”chorzy psychicznie” - zadufani w sobie - kierują i rządzą masami. Tak nie musi być ale tak niestety jest. Dobrze że coraz więcej ludzi ”budzi się”, coraz więcej zaczyna patrzeć na życie z innej perspektywy, coraz więcej ludzi zadaje sobie pytanie: ”dlaczego”. Pozdrawiam.

Może obejdzie się bez kataklizmu chłopaki.
Nie ma co narzekać na ludzi.Na tej planecie mamy piękną mieszankę różnych istot, więc nie wymagajmy zbyt wiele.
Przez pewne etapy trzeba po prostu przejść i tyle.
Nie na siłę(świat wolnej woli)ale jednak pokażmy ludziom inne opcje.
Pokażmy im,że nie są bezsilni.
Ci którym jest dobrze tak jak jest ,zostaną w końcu gdzieś z tyłu.
Najłatwiej chyba trafić do młodych…
Jak piszecie, coraz więcej spośród nas budzi się(nie tylko tych młodych).
To nie przypadek.Tak więc bądźmy dobrej myśli pamiętając,że za jej pomocą tworzymy.

Takie podsumowanie to dobry krok,zastanowię się nad tym.
Ciekawe co na to inni forumowicze?

Dobrze,przyszedł czas na konkretne działania.
Te również można rozumieć różnie.Każdy z nas ma trochę inne zdolności,które może wykorzystać do wprowadzenia zmian.Inne koncepcje i wizje na ich realizację.Ważne abyśmy działali na róznych płaszczyznach(tzn.indywidualnie i w grupie).
Tego nie robi się od święta tylko na codzień-to co wam najlepiej wychodzi.
Możemy również jako grupa ludzi połączyć siły i uczciwie współprącujac tworzyć nową Ziemię.
Kilka zagadnień jest mi szczególnie bliskich,między innymi komunikacja(dostęp do obiektywnej informacji)dla wszystkich;pokazanie ludziom różnicy między być a mieć(ich doświadczenie w tej kwestii jest nadrzędne);wzbudzanie w ludziach zaufania do samych siebie(kwestia wolności/zakazów/nakazów/autorytetów).
Tutaj cytuję-niedokladnie pewnego forumowicza”stoisz prosto,widzisz jasno.Sam jesteś dla siebie mistrzem”.
Następne to sprawa władzy-powinna zacząć być własciwie pojmowana.
Takie są moje wstępne przemyślenia.
Dobrze, że są wśród nas ludzie którzy zdając sobie sprawę z trudności jakie spotykają prekursorów mają odwagę i zapał zaangażować się w tę pracę;)
Napiszcie również co o tym myślicie i postanówmy coś wspólnie.
Dziękuję bart za zwrócenie uwagi na priorytety 

Mnie interesują dzieci ,dlatego chciałabym założyć przedszkole ,czy szkołę ,która poza zwykłymi zajęciami ,dbałaby także o indywidualny rozwój dziecka ,kształtując ,lub raczej będąc punktem wyjścia dla ich późniejszych poglądów i działań. Poruszane byłyby różne kwestie w sposób odpowiedni dla dziecka to jest tak, aby nie zniszczyć im dzieciństwa, choć jednocześnie zapoznając z różnymi stronami życia.
Aby cel taki mógł zostać zrealizowany trzeba określić program nauki i sprawdzić jak to działa w praktyce. W tym celu odwiedzam maluchy w wieku od roku do dziesięciu lat ,które trafiły do RPO (Ratownicze Pogotowie Opiekuńcze) i staram się poruszać pewne kwestie ,na tyle na ile mogłoby to być dla nich zrozumiałe. Przede wszystkim staram się zadbać o ich funkcjonowanie w grupie i wyłapywać minusy i plusy ich zachowań. Ważne jest aby dziecku dać nadzieję ,na to ,że może ”zdobyć świat” ,w tym celu opracowujemy wspólnie ich plan na życie ,i powoli pokazujemy ,że można to urzeczywistnić. Najpierw rzeczy małe ,malutkie wręcz ,ale od czegoś trzeba zacząć ,aby budować na silnych i trwałych fundamentach.
Dalej aby móc podjąc taką pracę ,należy mieć do tego predyspozycje ,dlatego podejmę studia pedagogiczne.
Na dalszym planie zaczyna rysować się kwestia pieniędzy ,zapewne w przyszłości bardzo uciążliwa ,jednak do tego czasu coś sobie obmyślę.
Jedynym problemem jaki się przede mną rysuje na ten dzień jest ”błogosławieństwo” i wsparcie rodziny ,na które niestety nie mogę liczyć. Ach taka szkoła byłaby prywatna, choć nie ze względów materialnych. Za pieniądze od bardziej zamożnych rodzin, finansowałabym naukę dzieciom z tzw. nizin społecznych. Jeżeli zaś chodzi o mnie ,to pracowałabym gdzieś w zwykłej szkole( czy gdzie tam by się trafiło) ,o ile czas by pozwolił.
Czas ,który pozostał mi do realizacji zdecydowałam się poświęcić na własny rozwój duchowy i intelektualny zwłaszcza.

Pozdrawiam

Tak sobie myślę,że to dobry temat na dyskusję o zmianach jakie zamierzamy wprowadzać ; przykłady,inspiracje do naszych działań.
Tutaj ciekawy film o tym jak system edukacji tłumi talenty i kreatywność.
Na co też zwrócić uwagę aby wspierać dzieci(nie tylko dzieci)w rozwoju wrodzonych zdolności. [url]http://www.przebudzenie.pl/index.php/zabic-kreatywnosc/[/url]

Silatan:
“Choć nie byłam do końca przekonana czy powinnam zamieszczać to na forum, Tacjanna i tak delikatnie mnie popchnęła.
Otóż ,Drodzy forumowicze!
Swoją przyszłość jak kiedyś pisałam,wiążę z dziećmi.Jakiś czas temu poświęciłam temu cały wpis,jednak moje plany nie były dokładnie ukształtowane,a przynajmniej nie wiedziałam, jak powinien wyglądać początek.
Ostatnio jednak spadło na mnie olśnienie.
Myślę, że znalazłam stosowny sposób na otworzenie placówki wspomagającej
rozwój dzieci, o szerszej skali działania niż rodzina zastępcza.
Spróbuję napisać książkę o rozwoju duchowym ,pierwszych nieśmiałych
krokach stawianych przez przeciętnego człowieka(tj. mam na myśli
siebie.Choć miło byłoby gdyby ktoś bardziej doświadczony zechciał się przyłączyć).Zaznaczyłabym w książce ,że z zebranych pieniędzy, powstałaby
taka a taka placówka. Do tego ,aby książka chętnie się rozchodziła
postarałabym się znaleźć fotografa ,który zrobiłby zdjęcia dzieci.
Dzieci pochodzących z różnych środowisk.Książkę widzę pisaną w roli pamiętnika.?
Moja rodzina ma półtora hektara ziemi w województwie lubelskim,jednak należałoby ją odrolnić, a następnie już tylko wybudować odpowiednie budynki.
Każdy miałby dostęp do wszelkich danych o kosztach związanych z budową ,gdyby chciał się upewnić ile rzeczywiście jest przeznaczane na właściwy cel.
Noszę się też z zamiarem napisania listu z prośbą o dotację z Unii Europejskiej, a także do Rzecznika Praw Dziecka w Polsce.
Ot nieśmiałe wyobrażenie o pierwszych krokach do społeczności Nowej Ziemi.
Pozdrawiam ciepło”

Silatan:
“Jeżeli ktoś miałby jakieś pytania to proszę uprzejmie.Pisanie wszystkiego od razu byłoby nazbyt długie i pewnie nudne do czytania : )…”

bart:
“Silatan, doceniam że nam zaufałaś i podzieliłaś się własnymi przemyśleniami. Uważam że Twój plan powstał w odpowiednim czasie i dlatego będzie wspierany, ma szanse powodzenia z prostej przyczyny. Jest bardzo potrzebny, ale nie tylko on, również wiele podobnych planów z całego kraju ma szansę realizacji.
Jeżeli chcecie się zainspirować i przeczytać o takim ośrodku dla dzieci prowadzącym swoją działalność z sukcesami, to książka Anastazja, Tom 3, rozdział ?Doktor Szczetinin?. On już jest, działa, sprawdza się, służy swoim doświadczeniem. Silatan, Gabi, to ośrodek z Waszych marzeń. Nie wklejam tekstu, bo książkę można znaleźć w sieci.”

Silatan:
“Muszę się jeszcze wiele nauczyć,z tego względu wybrałam studia pedagogiczne.Planuję podjąć indywidualny tok nauki,jeżeli będzie to możliwe ,na dwóch kierunkach równocześnie.Oczywiście będzie trudno,ponieważ nie mam środków ,a rodzina jest raczej przeciwna mojej decyzji.Największą pomocą z waszej strony będzie duchowe wsparcie i przyjaźń : ) Choć to bardzo wiele ,jeszcze więcej pomoże zdziałać.”

Istnienie11:
“@Silatan
Pomysł ciekawy.Czy te ośrodki przeznaczone byłyby dla dzieci nie posiadających rodzin?Piszesz,że działałyby na szerszą skalę niż rodziny zastępcze.Czy tylko o zakres tutaj chodzi?Wydaje mi się,że zamierzasz wprowadzić również nowatorskie metody w podejściu do dzieci,do ich rozwoju.Masz jakieś pomysły o których chcesz pisać na forum?Wykształcenie jak najbardziej,choć to nie wszystko.Bez niego ani rusz w pewnych dziedzinach.A że mamy taki a nie inny system edukacji,no cóż.Można się później dokształcać we własnym zakresie.Rozumiem,że zabierasz się za książkę w najbliższym czasie  Z mojej strony masz pełne wsparcie Silatan.”

Silatan:
“@Istnienie: Nie nie tylko dla dzieci nie posiadających rodzin.Chodzi mi nawet o drobną placówkę ,która z czasem(nawet nie za mojego życia) rozwinęłaby się do kilku filii na terenie Polski i zagranicą. Na dzień dzisiejszy myślę o zbieraniu funduszy i założeniu przedszkola z pewnymi warsztatami jak joga dla najmłodszych ,proste informacje o zdrowym odżywianiu dla dzieci i ich rodziców, terapie rodzinne.Chciałabym się skupić na poszukiwaniu u dzieci,a potem rozwijaniu ich zdolności.Przedszkole byłoby prywatne ,a z uzyskanych pieniędzy finansowałabym naukę dzieciom z tzw. ?biedniejszych? środowisk. To na początek.Oczywiście będę poszukiwała odpowiednich nauczycieli dla młodego pokolenia ,sama jednak muszę jeszcze sporo zobaczyć i wielu ludzi poznać.W USA działa taka placówka i pomyślałam,że warto byłoby ją odwiedzić,zobaczyć jak to funkcjonuje od środka.Zależy mi,aby budować przyszłość o silnych murach, muszę pamiętać,że chaotyczne działania,nawet w dobrej wierze,mogą wyrządzić więcej szkód niż dałoby się oczekiwać :)Dlatego powolutku będę stawiała pierwsze kroki ,żeby kreowany przez nas obraz nie stał się ani zakrzywiony,ani krótkotrwały. Być może uda mi się dopiero za 50 lat,ale najistotniejsze jest,aby zaszczepić taką myśl ,która byłaby punktem odniesienia dla kolejnych działań.
Pozdrawiam”

Istnienie11:
“Jestem pełna podziwu dla tak dojrzałego myślenia Silatan.Nie trać celu z pola widzenia.Na moją pomoc zawsze możesz liczyć.Czy to wsparcie ?duchowe? czy w miarę możliwości inne formy pomocy.Pozdrawiam i z uwagą będę śledzić Twoje działania  “

Nie zgadzam się, że matematyka w szkole jest nie potrzebna, że książki niszczą kreatywność bo wmuszają w nas sposób robienia czegoś wg określonego wzoru. Cała wiedza jaka jest zdobywana przez nas w trakcie edukacji może i powinna być wykorzystywana. To , że tego nie uczą w szkołach to już inna sprawa. Wszystko czego się uczymy łączy się ze sobą wzajemnie. Matematykę można i trzeba wykorzystywać w różnych dziedzinach życia, nawet podczas uczenia się np języka polskiego a polski zaś podczas uczenia się np fizyki. Gdy się to zrozumie wtedy poznawanie staje się znacznie łatwiejsze i przyjemniejsze.
Co do wzorów podanych w książkach dotyczących tego jak coś wykonać to pierw trzeba poznać daną metodę by móc stwierdzić czy da się zrobić to lepiej i szybciej. Nie jest to niszczenie kreatywności a wręcz ”nakręcanie” kreatywności. Lecz z kreatywnością jest jak z innymi talentami. Albo się je ma albo się ich nie ma! I nic tu nie da namiętne i długotrwałe ćwiczenie.
Czy ktoś z was widział by komuś dzięki skokom z wysokości urosły skrzydła!? Jeśli ma ktoś skrzydła to dzięki takim skokom wzmocni je sobie ale jeśli ich ktoś nie posiada to skakanie choćby i z 3 piętra nic tu nie da i traci tylko czas i zdrowie. Talenty ludzie mają różne i jedyny problem leży w tym , że nie zawsze zdajemy sobie sprawę jakie tak naprawdę posiadamy talenty. Stąd tak wielu np zawiedzionych i niedoszłych piosenkarzy marzących o karierze gwiazdy albo niespełnionych malarzy (niekoniecznie pokojowych   ).

nemoman
człowiek nie ma skrzydeł więc żadne ćwiczenia nie pomogą, ale ćwiczenia skakania coraz wyżej zaowocują w końcu po 1000cach lat lewitacją, a jeśli się to że ktoś ”może mieć skrzydła” w książce przeczyta na pewno nic nie da bez ćwiczeń.

oczywiście książki są ważne ale w połączeniu z ćwiczeniami, i moim zdaniem najpierw ćwiczymy a potem to co przećwiczyliśmy nawet w niewiedzy dopasowujemy do wiedzy książkowej i się do tego ”stosunkujemy” a nie odwrotnie. myśle że szybciej się tak nauczymy a i czytając będziemy mieli już pewnien wgląd w to co czytamy i łatwiej to co jest napisane zrozumiemy

a z matematyką się kompletnie nie zgodzę powinna być od 1 do 6 klasy podstawy czyli liczby działania na nich procenty i ułamki ale największy nacisk jak nie cały nowy przedmiot położył bym na geometrię przestrzenna by właśnie budować w sobie kreatywność, ustawić dwa trójkąty by dału rąb itp. po co mi złożone działania na ułamkach jeśli ważny jest wynik? w 4-5 klasie mieliśmy klasówkę z liczenia ułamków klasycznych i dziesiętnychliczb pod kreską i nad kreską. Po pierwsze po co mi to teraz? jeśli ktoś chce myc inżynierem niech sobie to od gimnazjum powie po drugie podawałem wynik od razu oczywiście nie ściągając lecz licząc po swojemu w głowie co zaowocowało jedynką z klasówki choć wszystkie odpowiedzi były poprawne. Przedmioty powiny być dostosowane do dzieci a nie dzieci do przedmiotów. połączył bym biologie z chemią w jeden przedmiot o nazwie fizyczność itd.. ZMIANY bo brak zmian to cofanie się

@sir kater:
Moje zdanie nt. potrzeby szkolnictwa jest takie samo jak zdanie nt. wyższości teorii nad praktyką. Teoria z praktyką muszą iść w parze, dominować jedno drugie w zależności od potrzeb, to elementy jednej siły tworzenia. Nie rozpatrujmy ich ani jako samodzielne ani jako rozdzielone. Co do samej edukacji, swoje zdanie wyraziłem na początku tego postu.

@silatan:
Myślę, że warto więc dla zachęty zacytuję kilka fragmentów opisujących placówkę dr.
Szczetina z książki Anastazji:

”Przede wszystkim widzicie tu próbę spotkania się. Jeśli spotkanie się odbędzie, dzieci zdołają przyswoić sobie zakres matematyki dziesięcioletniej szkoły w czasie nie dłuższym niż rok. Takie mają zadanie. Tak będzie z każdym, kto zdoła się spotkać z posiadającym podobną wiedzę, o ile ich relacje będą otwarte i szczere. ”

”Najważniejsze dla wyjaśniającego - nawiązać z uczniem kontakt przy rozwiązywaniu zadań. Wówczas edukacja będzie postępowała sama z siebie. Nauka będzie szła jakby mimochodem. Ważne, żeby nie koncentrować się na zapamiętywaniu. Nie dopuszczać myśli, że ktoś się uczy. Współpracując, przestają czuć, kto z nich jest uczniem, kto nauczycielem.”

”Jeśli w ogóle czegoś się uczą, to rozumienia Duszy, pragnień, myśli drugiego człowieka. Nie matematyka jest tutaj ważna, ale człowiek zdobywający matematykę. Nie matematyka dla matematyki, ale matematyka w imię dążenia drogą poznania Prawdy, istoty rzeczy.”

”Ważne, aby przebywać w atmosferze szczerości. Nie powinno być przykrości, rozdrażnienia. Zwrot ?to nie tak? w ogóle jest nieobecny. W języku starorosyjskim [także w sanskrycie - przyp. tłum.] nie ma wstrzymania ruchu, nie ma złych słów. Starożytni ludzie wszystkich narodów żadnego zjawiska nie określali negatywnym słowem. ”

”Prawda, spuścizna wiedzy - to duchowość. To konieczne, by dziecko wpisać w naturalny kosmiczny proces - wiecznego odradzania się. Wtenczas podarowałeś dziecku wieczność, radość życia, rzeczywiste i prawdziwe istnienie.”

Zakazy i nakazy - znie??Ä? ale z rozwagÄ? krok po kroku. Nie brak ludzi, kt??rym po zdjÄ?ciu od razu wszystkich limit??w - odbije. Pracowali??my na to przez lata.

A czytałeś może o tym holenderskim miasteczku, w którym nie ma znaków drogowych? Podobno po zdjęciu wszystkich znaków liczba wypadków spadła o kilkadziesiąt procent. Miejscowe władze stwierdziły, że ludzie odpowiedzialnej się zachowują. Ot co.

Co do wcześniejszych postów chciałbym dodac:
Skoro system wymaga żebym znał matematykę,polski,historię,Przysposobienie Obronne,Muzykę,Wychowanie o Społeczeństwie,Informatykę,chemię,fizykę,biologię,geografię,religię,podstawy przedsiębiorczości,niemiecki,angielski które w częsci mnie nie interesują to poproszę żeby ten przepięknie skonstrułowany system zesłał mi nauczycieli którzy potrafią zainteresowac, popychac do działania. A nie kolejnych ludzi którzy chcą odpracowac kolejne godziny w pracy mówiąc - "zróbcie sobie notatkę".

prócz tego mam jeszcze przedmioty zawodowe które mnie interesują i chce im poświęcac więcej czasu... a po tych 10h w szkole poprostu go nie mam.

Błagam! SZKOŁA POWINNA INSPIROWAC!